Paradigmenwechsel in der Didaktik: Instruktion vs. Konstruktion

Paradigmenwechsel in der Didaktik Gollner Paradigmenwechsel
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Paradigmenwechsel in der Didaktik: Instruktion vs. Konstruktion: Auswirkungen auf den Lernerfolg bei komplexen Lerninhalten im Fachunterricht der beruflichen Bildung
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Paradigmenwechsel in der Didaktik: Instruktion vs. Konstruktion, Fachbücher von Alexander Gollner
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