Das Designed-in Scaffolding im bilingualen Sachfachunterricht: Welche Möglichkeiten bietet es für den Aufbau der Cognitive Academic Language Proficiency?

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Das Designed-in Scaffolding im bilingualen Sachfachunterricht: Welche Möglichkeiten bietet es für den Aufbau der Cognitive Academic Language Proficiency?
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