Rechtschreibtraining mit rechtschreibschwachen Hauptschülern auf kognitionspsychologischer Grundlage: Eine Empirische Untersuchung (Forschungsberichte ... Landes Nordrhein-Westfalen, 3228, Band 3228)
Ein wissenschaftliches Werk, das Lehrkräfte in die Lage versetzt, gezielte Schreibförderung für Hauptschüler mit Rechtschreibschwäche zu gestalte ...