Situationsbezogene Diagnosekompetenz von Mathematiklehrkräften: Eine Vertiefungsstudie zur TEDS-Follow-Up-Studie (Perspektiven der Mathematikdidaktik)
Dieses Buch beleuchtet, wie Mathematiklehrer ihre diagnostischen Fähigkeiten gezielt einsetzen können, um individuelle Lernbedürfnisse zu erkennen ...