Hochschullehre lernen: Förderung von Lerntransfer durch authentische Aktivitäten – eine Design-Based-Research-Studie (Internationale Hochschulschriften)

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Hochschullehre lernen: Förderung von Lerntransfer durch authentische Aktivitäten – eine Design-Based-Research-Studie (Internationale Hochschulschriften)
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Barbara Beege

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