Die Bedingungen intrinsischer Lesemotivation und ihre Förderung im schulischen Kontext unter besonderer Berücksichtigung der Selbstbestimmungstheorie und dem Erwartungs-Wert-Modell
Ein praxisorientiertes Werk, das Lehrkräfte mit konkreten Strategien aus Selbstbestimmungstheorie und Erwartungs‑Wert‑Modell versorgt, um die eig ...